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AP备战在路上 ——我校国际部系列教研活动之 “AP Preparation: Students & Teachers”

[日期:2016-04-15] 来源:  作者: [字体: ]

  为了确保学生在5月份的全球AP考试中取得优异成绩,为新学年的AP教学做好更加充分的准备,我校国际部于4月12日下午在国际部阅览室举行题为 “AP Preparation: Students & Teachers” 的教研活动。
  本次教研活动由外教Euripides Rodriguez JR(Ricky)主讲。主讲人瑞凯老师从事AP教学十四年,担任美国大学理事会AP化学考试阅卷工作6年,在AP教学和指导学生方面颇有经验,也为本次研讨会做了认真的准备。教研会开始,外教Ricky阐述此次教研活动的主要目标:为AP教师发展提供帮助,为学生评估出谋划策和营造师生合力备考的氛围。接下来,Ricky认为教师在以下几个方面做好准备:具备相关教学经验、提交教学大纲、继续教育、参加AP科目研习班、寻求导师指点等方面。之后,他也指出在指导学生准备方面,教师应该安排诊断性评估和模拟考试、将AP考试问题融入常态化的课堂教学评估和考试中,利用问题启发学生思考来引导学生进行细致备考(包括题目具体要求的差异和专业术语的掌握等)。最后,他指出教师应该利用建构主义评价(Constructivist Assessment)开展教学,教师是教学的引导者,通过探究式问题启发学生的思维,培养学生主动探索和学习,最终要使学生达到独立学习的程度。
  我校国际部中美高中课程实验班面向学生提供中国高中核心基础课程、美国高中核心课程和AP(Advanced Placement)课程---美国大学先修课,全面打造具有竞争力的课程体系,为学生们未来发展做好无缝衔接准备。AP课程(美国大学先修课)能够证明一个学生的学习能力和未来发展潜力,是美国一流名校其他国际名校确信学生敢于挑战学术难度、明确学术发展方向的最重要指标,拥有可兑换大学学分、为申请大学加分等诸多优势,因此,在坚实打好中美课程学习基础上,越来越多的学生选修AP课程。
  我校国际部始终坚持教学与教研并重,通过教学中的观察和调查,发现普遍存在的困惑,从而提出有意义的研究主题。通过教师工作坊,采用对比式、案例分析和体验相结合的教研活动方式,调动每一位老师积极性,不断进行教学反思,研究先进教育理念和教学方法,满足老师们的专业成长需求,营造了浓厚的学术氛围,让每一位老师在教学和教研中提高理论水平和实践能力,展现良好的精神风貌。






 

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