曾经的我和大家一样，只明白学习能够为自己带来一切。直到我来到了实验中学，来到东校。在这个相对独立于外界的集体中，我才从许多同学身上学到了他们各自的知识与优点。三年的住宿生活告诉我：要真正成为一个具有优秀素质的人才，还要经历多方面的磨砺。我们求学的目的，绝不仅仅是力争高考的优异成绩抑或去拿国际金牌，而还要通过与同龄人、师长的交流，培养健全的人格，了解所生活的世界。这三年在东校的生活，赋予我的远不止一个保送资格，更重要的是送给我许多好友，乃至为我指明了人生的方向。

　　由于综合成绩不错，入校时也随大流搞了竞赛。遥想当年，大家一哄而上去搞物理，可真正坚持到最后的不过区区二十几人。不可否认，大多数同学搞竞赛，主要是为了一个能让自己“轻松快活”的保送资格。其实这种撞彩的心理万不可有，除非有十足的把握，否则不要轻易涉足，而且不能丢下综合成绩。回首自己走过的竞赛道路，真的充满了幸运（当然要建立在实力的基础上）。其实一种体验，或许才是最重要的吧。

　　生物竞赛结束很长时间了 ,但在我心底,竞赛的氛围仍氤氲不绝,每当提及生物竞赛,每当回忆起那段为了理想而拼搏的时光,总会在不经意间,有微笑浮于嘴角。这微笑来自心灵的最深处,是生物竞赛回报给我的最好的礼物。

　　如果说高考是一条登顶惯走的石阶 ,那么竞赛就是一条狭窄曲折的山路。或许从路程上讲后者更短,但它也同时荆棘密布,有着更多的艰辛 、 冒险和挑战。对于道路的选择，我犹豫了很久，最终，选择了后者。一生能有几回搏？我知道如果不在高中拼一次，自己会后悔的。哪怕是百分之一的希望，我也要试一试，“决不轻言放弃”是我的信条。

　　这是一个赌，一个我跟自己打的赌。我手中唯一的筹码是自己的勤奋。有那种轻轻松松考高分的人，但我不是。我并不为此遗憾，就如同古语说的，能登上金字塔顶的动物只有两种——鹰与蜗牛。鹰，凭借的是它天赋的翅膀，如果利用不好，就可能一落千丈；而蜗牛，自始至终都很简单平凡，背上一生的梦想，怀一颗坚韧不拔的心，爬向认定的目标，即使途中停了下来，也不会一无所获，因为它所走的每一步都是脚踏实地的。

　　竞赛期间我学得很苦，平均每天只睡 5个小时，抓紧每分每秒学生物，比如为了节省时间，吃饭总是等大家都吃完了再去，没菜了，一个面包也就凑合了。这样大强度的学习，脑力尚可，但体力却严重透支了，中间还大病了一次，但即使打着吊瓶，也仍然在看书。苦是苦了点，但也有好处啊，嘿嘿，减肥了。

　　有同学劝我别跟自己过不去，要懂得放弃。而我却认为，放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能，不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。所以，我对生物是执着的。为她付出这么多，源于我的梦想，源于我对她的热爱。痛并快乐着。

　　虽然最终没有取得我理想中的成绩，但我并不后悔当初选择了生物竞赛，并不后悔为她付出了这么多。生物竞赛，让我在拼搏中懂得了很多，成长了很多，也让我的高中生活充实了很多，精彩了很多！

于文渊，现就读于高三30班。获首届全国青省年科技创新奖 。

　　 我从小就比较喜欢科学，幼小的童心中常常能蹦出一些创新的火花。我喜欢自己搞一些小发明，小制作，那时我没有参加什么科技创新活动，一切都是随着兴趣而来。我正式参加科技创新活动，是初中的一个偶然的机会。那时的我，学会了运用计算机编程这一工具来实现我的想法。经常帮助老师解决貌似没有工具可以解决的计算机难题，同时我又积极参与了青少年信息学奥林匹克竞赛，在一日又一日的积累中，我就掌握了一些一手的资料，开始写一些功能完善且新颖的小软件。学校的老师帮助我尝试让这些软件参加青少年科技创新大赛，“明天小小科学家”这样全国性的科技创新活动。居然还获得了“明天小小科学家”的提名奖，领到活动给我的奖金，我激动极了。我的眼界由此而打开，发现原来科技创新的活动是那么丰富多彩。我从此一发不可收拾，科技创新活动成了我课余生活的重要部分。

　　随着逐渐长大，知识的不断积累，我进行科技创新活动也在不断进步，变得成熟且科学，少了一些盲目。从把握身边的一些小的现象和规律开始，勤于思考，培养自己敏锐的观察力。探索一些别人未尝发现的领域。同时我认识到了合作的重要性，我与其他志同道合的同学，为了共同的爱好，自然而然的走到了一起。那位同学叫孙宗晓，现就读于北京大学。我们并不住在同一个城市中，大多数时间，我们通过网络交流。但这并不妨碍我们的合作。有时我们为了讨论一个问题，为了完成一个程序，彻夜不眠。我们的一个又一个的不眠夜，换来了一个又一个饱含我们汗水的软件。

　　 我们的播种，耕耘，逐渐有了回报。我们的软件得到了网络上的使用者的认可，因为这是全新的，前所未有的。一位澳大利亚人，还用邮件来鼓励我们。随后，孙宗晓同学进入了大学深造。我带着经过反复改进的一个软件《文本隐藏器》参加了 2002 年的创新大赛。经过层层选拔，我有幸赴河南郑州参加全国的评选活动。在这次活动中，我见到了来次全国各地，与我一样热爱科技创新的数百位朋友，与他们朝夕相处了短暂的 4~5 天。这期间，我们建立了友谊，进行了交流，同时郑州的市民们也纷纷参观我们的展览，给我们提出意见。同时又向社会普及了科技创新活动。在那次的活动中，我获得了银牌，虽然不够完美，但我捧着奖牌，心中无限激动，她的重量凝聚着我们的付出。评选结束之后，我的作品继续晋级到“明天小小科学家”的评选活动当中。我坐上了赴北京的火车。在北京的几天，大家布置展厅，等待专家的问询和评测，赴中央电视台参与制作《走进科学》特别节目，同时我们见到了许多教育部和中国科协的领导们，他们鼓励了我们，也让我们继续科技创新的信心倍增。而且，我被有幸邀请，成为为数不多的几名同学，在中国科技会堂做了报告，当着众多来自各大科研院校的专家，当着众多领导，当着来自祖国各地的同学。我一坐在讲台上真的很紧张，但一谈到我所倾注过心血的主题上面，我便侃侃而谈，最终博得了专家的好评和观众的掌声，我至今也为此自豪。最后一天，颁奖仪式如期而至，人民大会堂新闻发布厅座无虚席，大家在等待自己的结果，当我听到：于文渊同学获得“明天小小科学家”奖励活动二等奖，授予学校和个人奖金五万元时，我笑了，尽管没有出声，但我敢打赌，那是我最灿烂的笑容，那是我最真心的笑容。因为那是“明天小小科学家”奖励活动中，山东的最好成绩，因为那是对我成绩的肯定也是对我们省的成绩的肯定，毕竟二等奖只有 40 人，一等奖只有 5 人。从此以后我的作品又多次在各类比赛中获奖。
　　
　　 参加青少年科技创新活动，关键是参与，关键是自己的投入，并不在于是否获奖，我对此非常认同。科技创新是实实在在的能力的体现，你在参与科技创新活动中，会发现自己在一步一步的提高，她需要你全面的素质，她又帮助你全面提升自己的素质，她考验你的文化课水平，考验你的思维，考验你的合作能力，考验你的创新方法。你在参与科技创新活动过程中，你会发现，你的能力不断提高，或许这也是科技创新活动的初衷吧——培养具有创新能力的新一代青少年！

　　 在参与活动中，我受益匪浅，创新活动的时间不但没有影响我的文化课，反而促进了它的进步。参与创新活动时，养成的探索习惯，让我在处理问题时，更加得心应手！我有幸通过全省招生考试，进入了山东省实验中学实验班学习，不能不说与得益于创新活动。在科技创新活动中耕耘不辍，换来丰硕的成果：
1.在第2003届全国青少年信息学奥林匹克联赛中荣获一等奖。参加了全国信息学冬令营（上海）；
2.在第九届全国青少年信息学（计算机）奥林匹克分区联赛，济南赛区高中组比赛中荣获一等奖（2003）；
3.项目《免费个人主页系统F Home》在第十八届全国青少年科技创新大赛中荣获优秀科技项目（信息技术）山东省一等奖（2003）；
4.程序设计作品《免费个人主页系统F Home》在山东省“出版杯”中小学电脑制作活动中荣获高中组程序设计项目二等奖（2003）；
5.项目《文本隐藏器》在中华人民共和国教育部主办的“明天小小科学家”奖励活动中荣获二等奖，获奖金1万元，并为大会指定作专题发言（2002）；
6.项目《文本隐藏器》在第十七届全国青少年科技创新大赛中获得优秀科技项目（信息技术）全国二等奖（2002）；
7.在第2002届全国青少年信息学奥林匹克联赛中获得一等奖。参加了全国 信息学冬令营（天津）；
8.在第十二届全国初中应用物理奥林匹克竞赛中荣获全国一等奖（2002）；
9.在全国初中物理奥林匹克竞赛复赛中荣获山东赛区特等奖（2002）；
10.在全国初中化学奥林匹克竞赛中荣获山东省一等奖（2002）；
11.项目《Control-it》在中华人民共和国教育部主办的“明天小小科学家”奖励活动中荣获提名奖， 获奖金2千元（2001）；
12.在第七届全国青少年信息学（计算机）奥林匹克竞赛中获 （初中组） 一等奖（2001）（注：山东不允许初中生参加高中组比赛）
13.在泰安市青少年信息学（计算机）奥林匹克竞赛中获一等奖（2001）；
14.在第二届山东省中学生电脑制作活动中获二等奖（2001）；
15.在山东省中小学生“齐鲁晚报杯”创新活动竞赛中荣获二等奖（2001）；
16. 在第十八届全国青少年信息学（计算机）奥林匹克竞赛山东赛区竞赛中，获（高中组）一等奖（ 2000 ）；
17.1999年4月通过全国计算机等级考试（二级）。

冀光坤，现就读于高三26班。获全国物理竞赛复赛一等奖 。已保送北京大学地质学院.

　　经历了三百多个难忘的日日夜夜，已记不清自己在物理园地上付出了多少汗水和心血，也不知道在竞赛路上蹒跚而行时有过几回碰壁。如今，竞赛的季节已经过去，我迎来的虽不是灿烂的春光，但细细回味，仍觉秋实累累，获益匪浅。

　　自从我第一次接触课堂上闻所未闻的高深物理问题，自从第一次独立攻克奥赛难题，我便意识到自已的学习又进入了一个新的阶段。这是一条荆棘丛生的道路，这是以个人探索与发现为主线的阶段，这是一场有几多痛苦又有几多欢乐的梦。这是我求学阶段第一个珍贵而难忘的时期。

　　多少个炎热的夜晚独自在灯下苦苦思索，多少个周末与假期放弃休息的机会，在有些人看来这也许很苦，但当你成功地解决了一个难题的时候，那快乐绝不亚于一位将军在战场上建立功勋时的感受。因为每一位参加过竞赛的选手都会知道，学习是一个真正艰苦、真正能向人的意志提出挑战的过程。这里没有坦途与捷径，唯一的路便是像一位淘金者那样，吹尽狂沙始到金。其实不唯是竞赛，我们任何一个阶段的学习都是在淘金。正如爱因斯坦所比喻的，我们要在一块硬板上钻许多洞，只不过我们现在所钻的洞还都很浅。

　　学习的毅力并非天生便具备。有的人开化较早，有的人大器晚成，还有的人终生不入学习的佳境。正是基于这一点差别，不同的人才有不同的归宿，不同的人生才有不同的价值。而对我们高中学子来说，不同的学习态度决定了我们进入不同的高等学府。作为实验的学子，也许我们都羡慕周晓瑜进入了令人魂牵梦莹的北京大学，而有谁会想到，她在竞赛征程中经受的考验与磨砺；也许我们都惊叹吴华进入了被称作“诺贝尔奖摇篮”的清华基地班，而谁知道复赛前她在实验室呆了整整一夜！这便是学习意志力的体现，这便是学习境界上的登堂入室。如果有人问奇迹缘何产生，这便是最好的回答。

　　当我们浏览人类文明的旅程，便会在那辉煌之下发现这样一条格言：“学问是苦根上长出来的甜果”。这是古罗马散文家大加图的人生格言，也是对学习历程的精辟诠释。学习的历程中必定要经历苦痛，但这苦痛决非涩口的浓茶，而是像荔枝那样淡苦之下散发出沁人的馨香，坚硬的外壳中有晶莹剔透的子实。学习之苦，有苦中作乐。

　　我们十几年的寒窗苦读，所希冀的便是拥有一个美好的未来，构建一个成功的人生。我们对真理、对知识发自心底的渴求是学习的源头活水。当我们看着这清泉被一滴滴汲入我们自己的心田时，我们便会有一种久旱逢甘露的喜悦，更会有一种凭着坚强的毅力实现学习目标的得意与欣慰。这便是学习苦旅中的乐之所在。正是在这乐趣的支配下，在毅力的支撑下，我们新世纪的实验学子才在学习中表现出潇洒不凡的风度，昂扬进取如春之蓬勃，求知若渴如夏之热烈，清新飘逸如秋之淡泊，沉稳扎实如冬之厚重……

　　杜怡娟，现就读于高三25班。获全国生物竞赛山东赛区一等奖。已保送北京大学环境学院.

　　一直以来想寻找一种梦幻的感觉，但竞赛保送之路一步步有惊无险地走下来，总觉得太过平淡。当我和另外两名选手一起为全国竞赛备战时，我才找到了这种感觉。填报名表时，写下自己的名字，忽然觉得想是在做梦，不禁自问，这一切是真的吗？
　　其实竞赛，成功与否并不重要。它给你到来的，决不仅仅是竞赛的奖项和保送的资格。即使失败，当时的那种拼搏精神仍然存在，那才是你最大的收获。
　　也许在学科竞赛上，我并没有获得我理想中的成功，但我并不后悔当初的选择，并不后悔为生物的付出。至少这一年，我过得很充实，也因为能学自己喜欢的东西而很快乐。而且在某种意义上，竞赛的结果是对我自己的一种肯定。
　　搞竞赛的目的不仅仅是保送。如果说哪位同学搞竞赛的动机没有一丁点保送的成分，我会佩服得五体投地。但搞竞赛也需要一个很重要的因素，就是你喜欢这门课，喜欢这门竞赛。如果你不喜欢这门课，让你花这么大的功夫去钻研它，尤其是备考阶段每天只学这一门，那简直是对你的折磨。而如果你喜欢，在外人看来那么枯燥无味的东西也会给你带来很大的快乐。
我对于生物就有这样的感觉。其实刚开始是并没有特别的喜欢生物，只是平常的喜欢，但我喜欢生物，这是不可怀疑的。在学生物的过程中，发现了它的很多很多的奥秘，就越来越喜欢了。全国竞赛结束后我把所有与生物有关的资料全部锁进柜子里，心里空荡荡的，至少高三这一年，我再也无法学我最爱的生物了。
　　我们班有四位搞生物竞赛的同学，当初为生物竞赛拼搏的日子，是我们人生中一段美好的回忆。

　　张 夏，现就读于高三25班。获全国物理竞赛复赛一等奖。已保送北京大学地空学院

　　不知不觉中，两年的竞赛之路悄然走过了。回顾这并不平坦的历程，我由衷的感到，竞赛，的确是一个极好的挑战自我的方式，所以每一个充分分析了自我能力和专长、投身其中的人，无疑都是挑战自我的强者，值得我们喝彩。怎样才能赛出水平、充分发挥自我潜能呢？有兴趣是必要的，但兴趣并不能决定一切，我想，搞好竞赛要具备“三心”，即决心、耐心、专心。
　　首先是决心，既决定要投入竞赛，就要有必胜的信心，有点义无反顾的精神。还记得高一刚参加竞赛辅导时，面对毫无思路的题目，又看到很多同级同学已经做完了几本书，心中很是胆怯，也想过退出，但最终决心要搞，还要尽最大努力争取好成绩。后来的事实证明，万事开头难，只要投入，进步是很快的；相反，起步很早，中途退下来的例子也屡见不鲜。可见，决心是第一位的，下定了决心就早起步，一旦起步，就要坚持到底。其次耐心也很重要。竞赛的成功不在朝夕之间，只有千锤百炼，才能打造出真本领，这要求我们要有耐心。基础题要一遍一遍的练，难题要一道一道的钻；竞赛本身就有“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”的特点，踏踏实实、稳扎稳打，迎难而上，才能取得成功。至于专心，不必多说，大家也会知其重要。以上这些，与其说是经验，不如说是教训。是我在竞赛路上，在一次次失败，一次次质疑后继续前进，并最终换来成果后的切身感受。我想，只要是不懈努力了，人人都会换来于己无憾无悔的成绩。
　　卢瑟福说过，实现明天的目标的惟一障碍就是今天的怀疑。其实，我想信念和怀疑本身都是一种相信：一个相信自己是一个失败者；一个相信自己是一个胜利者。既渴望胜利，就让我们抱定信念，以积极的心态前进吧！

　　王晓翰，现就读于高三25班。获全国物理竞赛复赛一等奖。

　　首先我想说，身在实验，无论是高考还是竞赛，都是很有前途的，至于选择哪一条路，完全在于自己的喜好，千万不要为利所动，我的做法是，想做什么就做什么，而且一旦做了就要投入，不必患得患失。竞赛的最大优点在于它对考生的高要求迫使考生不得不提高自己的自学能力，而自学能力又是人一生中非常重要的能力之一。拿物理做例子吧：物理竞赛的题很多，但并非做题多的人能力就强，水平就高。这其中总结很重要。你必须能把每道题的思路、方法提炼出来，然后再将做过的题归类。这个过程可能比做一道新题麻烦得多，也难得多。但是对思维能力的提高很有帮助。
　　 很多人认为竞赛很难，自己的能力根本达不到。或者有的人是听过几次课，渐渐听不懂了，就自动放弃了。我想有些时候不是困难把我们吓倒了，而是由于对困难的无知，使我们把困难虚化、放大了，然后把自己吓倒了。搞竞赛的一年肯定会有很多时候认为自己实力不济，这是最需要坚持的时候，毕竟情绪总会波动，但挺过那一两天，就会一切都好起来的。我始终相信，“困难无非是穿着工作服的机遇。”
　　另外，无论是竞赛还是高考，心理状态很重要。在搞竞赛的最后阶段，高手云集，每个人的心理压力都很大，总认为别人比自己强。其实静下心来想想，只要能保证做到自己所能做到的最好就可以了，至于别人怎么样，根本无所谓。

　　张玉超，高三26班学生。获全国生物竞赛山东赛区一等奖。山东威海人，生于潍坊，长于济南。除了体育，爱好广泛。犹怜生物，靠此吃饭。

　　我对生物竞赛颇有种相见恨晚的感觉。在这群生物竞赛生中，好像我起步是最迟的。我在备战的八个月中生吞活剥了几十本书，终于搞出了一个勉强拿得出门的水平。

　　记得刚开始时，我简直傻得冒烟(当然现在也不怎么样)。看着《普通生物学》上说“河马仅分布于非洲”，竟会茫然地抬头问周围同学——“咱金牛公园里不也有吗？”还有一回我抓了条蚯蚓，别人问是公是母，我踌躇了好一阵（事实上蚯蚓无公母，或者说雌雄之分）。好在学了一阵后，我智商颇有提高的趋势，很少再发生这种“事故”了。

　　曾有别人问过我搞生物竞赛是不是很苦很累，我坚定地点头。但这仅是一个客观的评价。我主观的感觉，这八个月是我高中阶段最快乐的时光。终于暂时逃离了课内某些大头科目，每日都在学自己爱学的东西，连起初有点枯燥的生化后来也让我喜欢得不行。我那一阵很是陶醉于自己的生物世界中，累的感觉似乎很淡。现在回想才觉得有些可怕——最后阶段的疯狂让我一天四个小时的睡眠都保证不了，一日三餐也省略为每日一饼，体重一周内狂跌掉十分之一。备战期间虽然我脑力尚可支持，但体力已严重透支。赛完回来，我体内可爱的线粒体们罢工了很长时间（乳酸大量积累啊！），让我干什么都力不从心。当然那种轻轻松松玩着学，自自然然拿保送的人也有，但很遗憾我不是那种类型——或者说很幸运我不是那种类型。比较刻苦的学习让我打下还算好的生物学基础，这对未来的学习大有好处。

　　时光如水，岁月如梭，似乎刚才我还在生物学的天堂乐游，眨眼间就又跌回了高中课堂的炼狱。沉重的学习压力让我不得不暂时远离了生物书，远离了实验室，远离了大自然，但我坚信这份热爱会持续到永远。感谢张怡明老师、亓艳青老师及山大各位老师的教导，感谢丁芒等学长为我提供的无私帮助（让我惭愧的是至今无从报答），感谢生物竞赛让我这个有一点偏科的人有了上更好的大学的机会，感谢我的多病之躯在赛间运转正常，未给我添乱……对生物竞赛我有太多的话，却不知从何说起。总之，千言万语化为两个字——我爱生物，如果给这份爱加上一个期限，我希望是——一万年！！！！！！

邵昶魁，男， 18岁，东校2001级团总支副书记，获物理竞赛山东赛区一等奖，全国决赛一等奖并进入国家集训队。初中毕业于山东省莱西市第四中学，初中获全国数学竞赛一等奖第一名（满分），获全国物理竞赛二等奖，省特等奖。现保送至清华大学建筑工程学院。座右铭：用行动证明一切。

　　实验东校，给我的第一感觉仿佛是一座世外桃源，在这里你可以专心学习，没有任何来自外界的干扰；第二感觉便是隐隐的压力，来到这里的同学都有着辉煌的过去，再一次站在同一条起跑线上，谁也不甘落后；第三便是一点点迷惑，这里有这么多自习课，怎么安排呢？

　　实验中学去年物理保送二十人（全省共39人），今年十五人，我觉得我们的成功大部分来自于老师。渠老师为我们付出特别多，平常一周回家3次，临近竞赛时甚至几周回家一次。渠老师给我影响最多的两种学习方法便是"口答"和"死算"。"口答"时可以培养逻辑思维能力、形象思维能力，还可以锻炼记忆力，但"口答"的结果往往是不可靠的，需要严格的推倒计算来验证。"死算"不是说一条路不管对错走到底，而是强调坚持，特别是遇到计算特麻烦的题，谁能算到底，谁就是胜利者。

　　有人说高考是座独木桥，那竞赛就是独木桥上游的一条吊索。你有勇气走上吊索便是一大收获，如果走过了吊索，便是成功（当然要付出比高考更大的努力）。一旦落水了，也不要气馁，你还有机会攀上独木桥，继续前行。

　　我小学参加数学竞赛，耍小聪明取得了一点成绩，没参加初中入学考试，初中毕业由于参加数学竞赛获奖，又没参加中考，现在又不需要参加高考，有人说这也是我的一大损失。但我从竞赛中收获了很多很多，既有学业上的，又有心灵上的，我奋斗过，收获过，毫无遗憾。
　　有人问我："为什么要参加物理竞赛，有没有想过失败会怎样？"

　　我说："因为我喜欢物理，直到它抛弃我为止。"

　　现在，我十分庆幸我成功了。

王喆，男，18岁，现就读于2001级27班。初中毕业于荣成市第二十七中学，爱好：象棋、乒乓球。获物理竞赛省级赛区一等奖。

座右铭：脚踏实地。

上初中时，爸爸在同一所中学教学，我自然觉得考差了不好，就尽量好好学，成绩波动上升，记得最清楚的就是在初一最后一次考试中取得班里第一。到了初四时参加了各科竞赛只有化学竞赛拿了一等奖，这也成了我来实验中学最重要的条件，正是因此我收到了来实验考试的通知。本只是想来实验找差距，没想到却考上了，我也有了必来的念头，好不容易才说服了妈妈来到了这里。

东校给我的感觉是老师水平高同学很友好，东校提供的是良好的学习和生活环境。因为我半年回一趟家，所以我对东校有着特殊的感情。老师无微不至的关怀和同学热情的帮助让我觉得他们就是我的亲人。

高一时搞竞赛，只有广度没有深度。高二时渠学春老师来东校执教，通过渠老师的谆谆教诲，渐渐的知道该学什么和学到什么程度。

渠老师从始至终都在强调做题步骤要规范，我一开始每题都落实笔头上，十来本写完之后自认为可以了，但在平常的考试中总觉得时间不充裕，即使把字写快也不行。高二暑假集训时，我们做的是历年的竞赛题，一次渠老师正在批卷子，我去了，他说：“你答题慢，步骤写得麻烦了。”我说：“写简单了行吗？”他说：“只要公式列全了就行。你看看这个。”说着递了份模范卷给我。 我看了之后才知道以前写麻烦了，但习惯已经养成，距竞赛只剩一个月，那么短的时间改不了了，直到竞赛还是那样，以致最后时间紧张，最后一题匆忙答完，没时间检查了，自然是没考好。

参加奥赛的点几点体会：

搞竞赛第一是计划性强，第二是逻辑严密。

步骤规范很重要，考试时理论和实验都是以笔答的卷面作为评分依据的。

认真听讲十分重要，不管老师讲了几遍，不管自己是否已经知道都应认真听，学习老师分析问题的方法和新的解题方法并培养自己严密的思维习惯。

大量做题是必需的，并且要有良好的做题习惯，逻辑严密、步骤规范、独立解题。

竞赛是残酷的，应该做好面对最坏的准备，考试前我就想：即使失败了也没事，我还有教训呢！

孙玮同学入校以来，积极组织本班各项工作、活动，所在班级多次被评为“优秀团支部”、“先进班集体”。在学生会工作期间主动、大胆带领东校文艺部全体成员开展各项文艺活动，丰富同学们的课余生活，如成功组织小品比赛、口语大赛、文艺演出等。她主持的学校文艺汇演、学习成果报告会多次受到老师领导的好评。02年4月代表我校参加中央电视台《异想天开》节目，取得优异成绩。03年3月被评为省级优秀学生干部。
在实验求学以来，许多地方给她留下了深刻的印象，让我们看看她是怎样说的，从她的话语中让我们真是感受实验。
她在日记本上写道：在实验东校，这个卧虎藏龙的地方，我感到了巨大的学习压力和繁重的工作压力，但这些压力同时也是我的动力，是我前进的无形的动力，刺激，激励我一次又一次战胜自己，挖掘出自己更大的潜力。在东校一年多的时间，感觉自己一下子长大了许多，好多事情让我学会了自己承受，自己决定，对父母的依赖明显减少。在这里，我学会了思索和选择，学会了关心他人，同时也时刻被老师、同学和学校关心着，东校的生活，很温暖，很充实。我十分赞赏实验中学的教学、管理风格。有健康、严格的管理，但并不束缚住学生的翅膀，轻松、开放的教学，培养了学生的自学能力，为每一位同学创造发展的空间。
感谢实验给了我一个展示自己才能的舞台。

爱好：足球、篮球、games、music、科幻

座右铭：I will be back！

自上高中以来，一直担任班内体育委员，工作上勤勤恳恳，务实求效，学习刻苦努力，成绩较为稳定。在高二被选入校团委、高二团总支以来，与其他四位成员精诚合作，成功组织了“实验杯首届辩论赛”等几次大型团体活动，从中积累了较为丰富的经验。
他性格外向，喜好自由，喜欢pc games，因为在游戏中能圆无数难以实现的热血沸腾的梦，或闯荡江湖，或放浪形骸；或运筹帷幄，决胜疆场；其酷爱运动，因为运动中可以无拘无束，不必拘于形式，可以随意施展；喜欢音乐，因为从BSB、Nick、Aaron、Carter中能找回失去的真情；喜欢科幻，因为可以从科幻中体会到现实与未来的奥妙。用他的话讲：“我认为在现实中往往难以看清自我，找到自己的位置，容易产生不切实际的幻想，而盲目追求，容易陷入迷茫与恐惧中，所以在夜深人静时，我喜欢让自己退身现实，洗刷灵魂，“乘道德而浮游”，以期得到生活的真谛。所以我常常在非现实或超现实中找到现实的东西而来指导现实。”
他认为当前最重要的是：把握好日常的一分一秒，学习各种知识与技能，开始着手设计与打造自己的航空母舰，将来才能驰骋疆场，领航行业，汇报社会。
他坚信自己的努力不会白费，广泛的涉猎与兴趣爱好，加上一棵永不知足、积极向上的心，“未来将因我而存在，未来将因我而精彩”。

朱婷，山东省实验中学东校高二（21）班团支部书记。

　　初中毕业于博兴县实验中学，曾获得过校级"三好学生"、"优秀学生干部"、"十佳中学生"等荣誉称号，并在初中生物学奥林匹克竞赛中获二等奖。

　　高一时担任生活委员，继而担任团支部书记。在校一年中，积极参与组织班级活动，如"开拓心灵空间"主题班会等，热心为同学服务，在实验严谨、开放的校风、学风的熏陶下勤奋学习，努力工作，赢得了老师和同学的信任和好评。

　　"不患无位，患所以立；不患莫己知，求为可知也"是其始终不渝的人生信条。相信在不断的自我奋进中，定会登上更高的台阶 ，取得更大的进步。

王曦，2001级26班团支书、双子座，具有极强的搜集情报的能力，兴趣广泛，喜欢吹笛子、看漫画、画国画、画漫画、听古典音乐、做运动。
　　 曾获东虹杯书画比赛三等奖。曾被任命为校电台台长。以优势性票数当选为26班团支书。她团结同学、尽职尽责、全心全意为同学们服务。在她和团支部其他干部的共同努力下，26班取得了许多优异的成绩：文明宿舍评选活动中316宿舍连续被评为文明宿舍，她所在的宿舍也三次被评为文明宿舍；在校运动会中，26班获精神文明班级体称号；被评为2001年度先进班级体……。
　　 王曦个人也被评为优秀班干部、优秀团员、三好学生。王曦希望在今后的工作中，同学们能"智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠"，为壮大26班而努力。

李贤，男，山东济南人，出生于1985年5月，现任山东省实验中学东校学生会主席、高一（22）班班长。
座佑铭：做人要堂堂正正、做事要认真负责
　　92~97年就读于济南市堤口路小学；97~98年在济南市舜耕小学学习，在此期间学习刻苦，并积极参加校田径队训练。分别取得济南市市中区数学竞赛“特等奖”和“二等奖”，并两次在市中区田径运动会上夺得60米、100米、4×100米三项第一，同时刷新60米、100米两项区田径运动会记录，4×100米市田径运动会记录。在舜耕小学光荣加入“中国共产主义青年团”组织，被评为“市级三好学生”。98年被济南市育英中学入取，在全省生物竞赛中获得“一等奖”，市级物理发明制作“二等奖”，在育英中学一直担任98级12班团支部书记，该班团支部两次被评为“区级优秀团支部”，李贤也被评为“市级优秀班干部”，在校领导、班主任、任课老师和全班同学的共同努力下，该班被评为“市级优秀班集体”。
　　2000年9月考入山东省实验中学，入校后，尊敬师长、团结同学、刻苦学习、提高自理能力，担任高一22班班长。在班主任、任课老师和全班同学的努力下，班里开展了各项有意义的活动，并积极参加学校组织的各项活动，在本学期李贤被评为“市级优秀班干部”。被选为山东省实验中学东校第一届学生会主席。上任后，认真督促、监察学生会六部开展工作，积极带领体育部整顿两操纪律，使早操的精神面貌有很大提高；带领生活部与卫生部管理餐厅纪律、宿舍内务和教室卫生，使餐厅秩序和宿舍、教室卫生有很大改善；带领学习部与文艺部开展了各项活动，其中包括东校第一届英语口语比赛；组织全校同学植树，以提高实验学子的环保意识；在班级工作中，带领本班同学开展了各项有意义的活动，其中，本班的“消音防滑大行动”，为全校同学的凳子钉上了皮垫，方便了广大同学，受到学校与同学的好评。他负责主持每周升旗仪式工作，曾代表全校同学宣读《青春宣言》，配合学校开展“实验学子‘修身’行动”，提高了同学们的修身意识。山东省实验中学集中了全省的精英学子，他下定决心刻苦学习，努力完成领导和老师交给的各项任务，和同学们一起为东校的建设做出更大的贡献。