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·让透明胶带离孩子们远些
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父母与子女间成功的交流是怎样的?
人们通过接触，相互寻求温暖、理解和被人接受。你从别人那里得到的信息影响着你，你发出的信息也影响着他人。成功的交流意味着：你感到自己与他人的关系更加密切，对方也感到与你更加亲密。为促使交流的成功，你首先要诚实，向他人发出能够反映你真实感受的信息；其次要注意倾听——坦诚地看着对方，只需要体会一下背对着他人讲话的感觉，你就会发现目光的接触多么重要；你还要把注意力集中在讲话人的身上，而不要放在想象中的其他人身上。这样，从你的言行中反馈出对方被理解的信息，你也获得了他人信息中的真正含义。
父母与子女间成功的交流也是如此。 于译等编译《父母子女沟通200问》
怎样与孩子沟通
与孩子交谈，好像是件非常容易而简单的事情，但是为什么有时会非常困难呢?这有必要先了解一下交流过程。例如通过对话进行交流，听是一个环节，说也是一个环节，两者缺一不可。根据专家们的观点，在成功的交流过程中，听甚至比说还重要，尤其是与儿童交谈。
试想一下，你与一个朋友交谈时，发现他没有注意听，你可能会感到受了伤害，感到气愤，不再有继续谈下去的兴趣了，他就像关掉开关一样切断了你谈下去的欲望。那么，父母在与孩子交谈时，是否在注意听呢？或许是因为忙，没有时间与孩子进行坦率的交流，无暇倾听孩子的叙述。但是，如果能让孩子
意识到父母在注意地听他们讲话，他会渴望在一定的时间里得到父母的全部注意，保持交谈兴致。父母如果确实在交谈时有许多工作要做，担心自己不能全神贯注地听，千万不要装着在听，最好说出来，如“我希望有时间听完你说的话，但是如果现在不走的话，你上学就会迟到了。等你放学回来，我们再好好地长谈。”如果以这种方式表示理解孩子的感情，就会使孩子有机会倾诉自己
的内心想法。这对保持父母与子女之间的良好沟通大有帮助。
父母与孩子沟通应注意以下几点：
（1）答复孩子提出的问题时，要尽量作到热心、婉转、温和，要有积极、平等的态度。
（2）教孩子怎样接受批评，怎样与人友好相处。家长要认识到：孩子犯一次错，就会有一次叫他学好的机会。要清楚明白的告诉孩子：什么地方错了怎么错的，什么才是对的。很快孩子就学会如何对待批评了。
（3）为孩子创造自我管理的机会和方法。任何有关孩子的决定，不管是批评还是奖励，都应让孩子参与，让他学会怎样决定自己的行为，决定之后怎样对自己的行为负责。
于译等编译《父母子女沟通200问》
家庭教育与家长学校
按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。
家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是"人之初"的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。当前家长学校要着重抓好：
1、家庭教育观念的更新：过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。
传统的德育观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子；不为人先，不为人后；"千金之子，坐不垂堂"(不冒险)……应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。
传统的重智轻德体，重知识轻能力，重分数轻实际水平的观念必须改变，应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。
2、学习家庭教育的基本原则：①循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，揠苗助长，不仅无益，反而害之。②因材施教和全面发展相结合。既要重视孩子的个性和特长的发展，又要重视各方面素质的协调发展。③态度一致，教育统一。家长的教育态度要一致，要一以贯之，而且要与学校教育保持一致和统一。④说服教育和实践锻炼相结合。⑤表扬奖励与批评惩罚相结合。⑥感情与理智相结合。⑦及时教育与持恒相结合……
3、交流家庭教育信息和家教经验，研究家教中的新问题。家长学校应在沟通学校教育与家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培养高素质的一代新人的任务。
（何易）
让透明胶带离孩子们远些
大黄山矿小学 胡廷枢
一次监考发现全班竟没有一个学生使用橡皮，每人一盘透明胶带用来粘揭字迹，握在手中。当一张试卷做完后，使用胶带最多的竟达一米长，少的也在几十厘米。
起先学生使用的是几分钱一块的橡皮，后来用上了高级点的橡皮。即便是高级橡皮要把写错的字迹全部擦去还是不容易。特别是到小学高年级使用了钢笔，擦起来不但费劲、耗时而且容易擦烂纸张，搞得本子很不整洁，以致学生在做作业时不得不非常精心，不写或少写错字，这对养成良好的学习习惯很有帮助。大概两年前，不知谁率先使用起胶带代替橡皮，哪知这一方法迅速在学生中传开。也许是任何事物都有它的两面性，胶带的这种功能使用起来既方便又使作业显得整洁，很得小学生的欢迎。但是它的弊远远大于益，反正写错字容易去掉，作业时不必太精心。学生不会知道，这样时间一长，容易形成读书、做题不细心的习惯。
说到此我想到了中央电视台节目主持人敬一丹讲的一个故事：北京市一所小学的几十位学生来到山区，开展"送温暖联谊活动"，联谊当中北京学生拿出带来的书包、本子和一些高级橡皮等学习用品送给山区的孩子。当这群山区孩子拿到橡皮后，拆开外包装就要放到嘴里吃，带队的老师连忙告诉他们，这不是吃的东西，是橡皮。橡皮做什么用?孩子们反问老师。老师告诉他们是用来改错字的，这位老师接着问，你们平时不使用橡皮，那写错了字怎么办?孩子答道，我们不写错字。这个故事也许对我们有所启发。
为了孩子们的健康成长，请教师和家长让"胶带"离孩子们远些。
新观念.新视野.新方法-谈谈家庭教育面临的新问题
时间过的真快，人类已经跨入了充满挑战的21世纪。知识经济时代的到来和未来社会的发展对人的挑战是多方面的，如何把今天的少年儿童培养成跨世纪的人才，是目前广大家长十分关注的一个带有普遍意义的社会问题。然而，一个严峻的事实是，目前我们的家庭教育大多数仍处于相对较低的水平上：过于娇宠，放任自流；或专制命令，不尊重孩子等等。家教方式中的误区，常常使家庭教育步入怪圈。应该说，今天的许多父母对自己与子女之间的关系并不满意，他们深知自己的"棍棒出孝子"和"宠爱娇惯"等家教之道是不可取的，但是，无奈自己没有掌握科学的教子方法，尤其当子女们的眼界开阔、知识丰富了之后，与家长的关系更加紧张，不少家长们深感家教无从下手，重教而不会教的现象屡见不鲜。
面对新的世纪，家庭教育必然要在社会经济、文化变革的基础上产生相应的变化和发展。知识的产生和孩子们接受知识的方式途径正发生着变化，家长已不再是子女心目中唯一的权威和偶像。在这种情况下，家庭教育不可能再以培养子女学会更多的知识为唯一的目标。另一方面，今天的社会开放，变化迅速，每一个人要想获得成功，不仅取决于他的智力高低，还要取决于他能否很好地赢得别人的信任，所以智力水平和人格力量便构成了今天少年儿童能否成才的两个主要支柱。可现实是，我们许多孩子所能接触到的家庭教育，很多与今天的时代大相径庭。一些家庭无视社会的变化，仍一味让子女追求分数和书本知识，过度保护代替孩子的自我实践，这种不健全的家庭教育，是培养不出时代所需要的人才的。
在我们刚刚跨入新世纪之际，家庭教育就面临着前所未有的挑战。迎接挑战适应未来需要每一个家庭成员、社会各部门和我们教育工作者的共同努力。但就家庭教育自身而言，需要有新观念、新思想、新视野、新方法；而对每一个家长来说，首先应该做的第一个选择就是学习，学习，再学习，才能不断适应变化的社会，适应孩子的进步与需求，把家庭教育提高到一个新的水平。
其次，要以开放的胸怀对待孩子。最后，培植并注意保护学生的好奇心、求知欲，培养创新品质和创新能力。（郑文）
可怜天下父母心 子女教育愿举债
1999年5月，中国经济景气监测中心就子女教育消费的有关问题，对北京、上海、广州、成都、武汉、西安6个城市的成人居民采取科学随机抽样方式进行了入户访问。
6城市全体受访者中，60％表示，如果需要，愿为子女教育举债；24％表示不会有此举动；16％暂时说不好，届时将根据具体情况而定。分城市看，处于中、西部的武汉、西安更加注重子女教育，尤其是有着古老文明的西安，80％的受访者肯定在必要时自己会为子女教育举债，居6个城市之首，仅有15％持相反态度，也是6城市最低的。与此同时，北京、广州低于全国平均水平，在广州仅有37％愿意为子女教育举债。
在有14岁及以下子女的459位城市居民中，29％表示相当担心自己的经济实力能不能一直满足子女教育的需求，41％有些担心，以上计有七成的父母表示出不同程度的担心。
基于此，70％认为有理由在孩子出生前就提前为日后的教育准备资金。53％甚至表示，如果建立子女教育互助基金，他们是会参加的；31％表示届时将视具体情况而定。(李晔)